Mathématiques

Question

bonjour j'aurais besoin d'aide pour cette exercice svp

Le plan est muni d’un repère orthonormé. On considère la famille de droites Dm d’équations : Dm : mx + (2m − 1)y + 4 = 0

1) À quelle condition les droites Dm possèdent-t-elles une équation réduite ?

2) Pour quelle valeur de m, la droite Dm est-elle parallèle à la droite ∆ d’équation : 3x + 4y − 7 = 0 ?

3) Pour quelles valeurs de m, la droite Dm est-elle parallèle à l’un des axes du repère ?

4) Donner une équation des droites D1 et D2 puis déterminer les coordonnées de leur point d’intersection.

5) Montrer que toutes les droites Dm sont concourantes.

1 Réponse

  • Bonjour ;

    1)

    Dm : mx + (2m - 1)y + 4 = 0 ;
    donc Dm : (2m - 1)y = - mx - 4 ;
    donc Dm : y = - m/(2m - 1) x - 4/(2m - 1) , pour m ≠ 1/2 .

    2)

    Δ : 3x + 4y - 7 = 0 ;
    donc Δ : 4y = - 3x + 7 ;
    donc Δ : y = - 3/4 x + 7/4 .

    Pour avoir Δ parallèle à La droite Dm , on doit avoir :
    - m/(2m - 1) = - 3/4 ;
    donc : m/(2m - 1) = 3/4 ;
    donc : 4m = 6m - 3 ;
    donc : 3 = 2m ;
    donc : m = 3/2 .

    3)

    Pour m = 0 , on a D0 : y = 4 ,
    donc D0 est parallèle à l'axe des abscisses et passe par le point (0 ; 4) .

    Pour m = 1/2 , on a D1/2 : x = - 8 ,
    donc D1/2 est parallèle à l'axe des ordonnées et passe par le point (- 8 ; 0) .

    4)

    D1 : y = - x - 4 et D2 : y = - 2/3 x - 4/3 .
    L'abscisse du point de leur intersection vérifie l'équation suivante :
    - x - 4 = - 2/3 x - 4/3 ;
    donc : - 1/3 x = 8/3 ;
    donc : x = - 8 ;
    donc le point de leur intersection a pour ordonnée : y = - (- 8) - 4 = 4 ;
    donc les coordonnées de ce point sont : (- 8 ; 4) .

    5)

    Soient m et m' tels que m ≠ m' .
    Supposons que m et m' sont différents de 1/2 .

    On a : Dm est parallèle à Dm' si - m/(2m - 1) = - m'/(2m' - 1) ;
    donc : 2mm' - m = 2mm' - m' ;
    donc : m = m' ;
    ce qui contredit l'hypothèse : m ≠ m' ,
    donc les droites Dm et Dm' ne sont pas parallèles ;
    donc les droites Dm et Dm' sont concourantes .

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